Orientations de la faculté de médecine de Beyrouth

Une Faculté de médecine ne saurait avoir pour ambition de former de futurs médecins dans une perspective professionnelle centrée exclusivement sur la conduite à tenir diagnostique et thérapeutique. Connaître le corps humain et son fonctionnement, pénétrer au coeur de la cellule pour en saisir tous les rouages, expliquer et prévenir le pathologique, lutter pour la santé, sont, bien entendu, autant d’objectifs prioritaires pour toute compétence ; mais, ‘’Et l’homme dans tout ça ?’’

Dans une société où l’existence se médicalise de ‘’l’aube de la vie à son dernier souffle’’, on peut redouter que le malade n’en devienne corps, machine, objet passif et que ne s’altère la dimension humaine de sa singularité. ‘’ Ce n’est pas mon corps que je présente au médecin, c’est moi tout entier rassemblé, dans l’unité duquel tout s’ordonne, moi vivant ‘’. L’approche de ce ‘’moi tout entier’’ nécessite de mettre en oeuvre, dans toute faculté de médecine, une pédagogie qui sensibilise le futur médecin à tout ce qui se projette à lui dans le champ d’exercice de sa profession et de sa relation privilégiée avec le patient : L’homme dans sa globalité organique et psychologique, mais aussi dans sa dimension sociologique et culturelle, dans son environnement géographique et historique.

C’est dans cet esprit, que les étudiants de la faculté de médecine de l’Université Saint Joseph , dans le cadre du cours de sciences humaines en première année, sous la direction du Pr. Jacques Beauchard, ont entrepris une réflexion sur la Cité, espace public, lieu de rencontre et de mémoire. Tout au long de cette réflexion et au fil des années, les étudiants ont cherché à connaître ce qui les entoure, à découvrir, à travers les lieux de la Cité, à travers leur histoire personnelle et la diversité de leurs origines, à travers la langue, la culture, les modes de vie et la religion, toute la richesse et la complexité de la mosaïque libanaise, autant d’éléments d’un patrimoine qui relie un peuple à un territoire, à une histoire commune, à la succession des civilisations passées.

L’étude de la mosaïque libanaise ne peut-elle être élargie à celle de la mosaïque du monde francophone.? A l’exemple des étudiants libanais, des étudiants de facultés francophones pourraient entreprendre ce même travail de recherche et enrichir ainsi le site internet, "La Cite Humaniste" que nous mettons prochainement en route. Quelle belle occasion pour ces jeunes d’aller au devant les uns les autres, de se reconnaître dans leur singularité et leur difference, de construire ‘’ ce réseau d’humanisme integral qui se tisse autour de la terre ‘’ et qui définit la francophonie, selon Léopold Senghor.

Pr.Pierre Farah, doyen honoraire de la faculté de médecine de l'Université Saint-Joseph de Beyrouth